浅谈中国幼儿教育的现状
2019-10-01 06:33 作者:足球推荐分析专家教育集团 来源:足球推荐分析专家教育集团

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  浅谈中国幼儿教育的现状 谈中国当前的幼儿教育现状“ 实为不敢, 因为作为学生我没 “ 谈中国当前的幼儿教育现状 “ 实为不敢 , 因为作为学生 我没 经验去搞调查,但从自已的朋友、 有 经验去搞调查 , 但从自已的朋友 、 同学以及当前确实存在的社会 问题出发, 浅谈一下还是可以的, 问题 出发,浅谈一下还是可以的 , 而实际状况已决不能只是限于浅 出发 谈的程度了。 农村留守儿童 教育、 谈的程度了 。第十一届人大上提出了很多关于 农村 留守儿童 、教育 、 第十一届人大 上 提出了很多关于农村留守儿童、 民生的议案,而幼儿教育早就应该被列为国家重点教育计划。因为 民生的议案, 而幼儿教育早就应该被列为国家重点教育计划。 教育是立国之本,而教育应从娃娃抓起, 教育是立国之本 , 而教育应从娃娃抓起 , 中国当前的幼儿教育现状 实在不容乐观。 实在不容乐观 。 个月, 我侄子今年 1 周岁零 10 个月 , 我哥的岳父岳母和我爸妈都在 他家看孩子,虽然有他们在不会让孩子伤着 、饿着, 他家看孩子 ,虽然有他们在不会让孩子伤着、饿着 ,但我哥还是让 我嫂子在家看孩子。 我嫂子在家看孩子。 因为他们教育孩子的观念与方法实在不让人放 因为他们教育孩子的观念与方法实在不让人放 他们在家不让孩在地上爬因为怕弄脏了衣服、 不会让孩子去玩 心 ,他们在家不让孩在地上爬因为怕弄脏了衣服 、 不会让孩子 去玩 水因为怕弄湿了衣服会感冒,他们认为孩子长大了什么就都会了。 水因为怕弄湿了衣服会感冒 , 他们认为孩子长大了什么就都会了 。 其实孩子只有玩好了才会聪明, 其实孩子只有玩好 了 才会聪明 , 只有去感知周围的事物才能的丰富 自已的知识。他们认为听话的孩子 、老实的孩子就是好孩子, 自已的知识 。他们认为听话的孩子、老实的孩子就是好孩子 ,这种 教育观,把孩子交给他们来看护怎能放心?当前社会的现实是 70% 教育观,把孩子交给他们来看护怎能放心? 放心 以上的孩子是由爷爷奶奶或姥姥姥爷来看的, 那些由保姆来看的孩 以上的孩子是由爷爷奶奶或姥姥姥爷来看的 , 总体上不会比他爷爷奶奶看得好。 子 ,总体上不会比他爷爷奶奶看得好 。 他们的教育观代表了相当一 部分人的幼儿教育理念。 部分人的幼儿教育 理念。 理念 我觉得中国在教育资源的配置上有些本末倒置: “ 我觉得中国在教育资源的配置上有些本末倒置 : 没有或不懂 教育的人进行启蒙教育,中 学生教小学生,大学生教中学生,博士 教育的人进行启蒙教育, 学生教小学生,大学生教中学生, 或研究生教大学生” 教育家卡尔 威特的一本书中有这 。 威特的一本书中有这么一段类似 或研究生教大学生 ” 教育家卡尔威特的一本书中有这么一段类似 的话“教育不应该从长大后开始,而是应该从怀孕前就开始了。我 的话“ 教育不应该从长大后开始,而是应该从怀孕前就开始了。 都知道“三岁看大七岁看老”的道理, 们 都知道“ 三岁看大七岁看老 ”的道理 ,所以说三岁以前的教育犹 为重要。而很多人认为教育就是教孩子认字 、学英语、学画画。 为重要 。而很多人认为教育就是教孩子认字、学英语 、学画画 。其 实这不是教育的本质,只能是片面的 、表面的上的理解 的理解, 实这不是教育的本质 ,只能是片面的、表面的上 的理解 ,学龄前孩 子教育的重点应该是培养孩子探索自然的兴趣和能力, 沟 子教育的重点应该是培养孩子探索自然的兴趣和能力 , 通和融入 社会的能力。正因为此,幼儿教育的学问更深,需要有更深学问的 社会的能力。正因为此,幼儿教育的学问更深, 人来从事这个职业 。 人来从事这个 职业。 随着年龄的增长孩子自主学习的能力不断提 职业 就像到大学,主要靠学生自学为主,这时的老师应更加轻松。 高 , 就像到大学 , 主要靠学生自学为主 , 这时的老师应更加轻松 。 据说日本的教育是博士教小学、 硕士教中学, 据说日本的教育是博士教小学 、 硕士教中学 , 大学生或硕士生教大 学生, 事实不一定完全这样, 学生 , 事实不一定完全这样 ,但也说明日本对启蒙教育的重视程度 比我们要高很多。 比我们要高很多。 要做好儿童的启蒙教育首先要整个国民都有合格的启蒙教育 的意识。 当代教育理念不断更新, 的意识 。 当代教育理念不断更新 , 当前中国的儿童启蒙教育意识需 要普遍提高,徊多年轻 妈妈们见面 经常会问的是“ 妈妈们见面, 要普遍提高 ,徊多年轻妈妈们见面,经常会问的是“ 谁给你们家看 孩子呀? 就不能自已看? 嫂子有几次说 “ 孩子呀 ? ”孩子为什 乊 就不能自已看 ? 我 嫂子 有 几次 说 过 这个小 区妈妈看孩子的就三个人, 区妈妈看孩子的就三个人,有一个还是实在没有人给看。 有一个还是实在没有人给看。 她在家看 孩子感觉很另类, 因为别人都不觉得不可理解:有他姥姥姥爷不就 孩子感觉很另类 , 因为别人都不觉得不可理 解 看的很好了吗?别人都会觉得我懒、不务正业” 看的很好了吗 ? 别人都会觉得我懒 、不务正业 ”。从这一点就说明 了社会启蒙教育意识的淡薄。 在日本绝大多数女性有了孩子后就要 了社会启蒙教育意识的淡薄 。 在日本绝大多数女性 有了孩子后就要 在家看护孩子, 就启蒙阶段的教育而言, 日本孩子就比中国孩子占 在家看护孩子 , 就启蒙阶段的教育而言 ,日本孩子就 比中国孩子占 有更多的优势。日本的父母们不知会如何看待中国的教育。 有更多的优势。 日本的父母们不知会如何看待中国的教育。 总之,教育是一个综合 的社会问题, 是一个综合性 总之 , 教育 是一个综合 性 的社会问题 , 社会要做好教育保障 工作,中国的很多年轻妈妈们像日本妈妈们在家看护孩子行吗? 工作,中国的很多年轻妈妈们像日本妈妈们在家看护孩子行吗? 他们不是不想,而是肯定不行 ,她们要出去挣钱养家糊口 出去挣钱养家糊口。 他们不是不想 ,而是肯定不行,她们要 出去挣钱养家糊口 。中 国 有几千万的留守儿童,很多孩子好几年都见不到 的爸妈 自已, 的爸妈自已 有几千万的留守儿童 ,很多孩子好几年都见不到的爸妈自已 ,他 们的父母其实只是为挣钱养家,就教育而言这值得吗? 们的父母 其实只是为挣钱养家,就教育而言这值得吗 ? 就中国当 其实只是为挣钱养家 前的国力而言,应该有这个能力为幼儿启蒙教育做得更多些 。 前的国力而言 ,应该有这个能力为幼儿启蒙教育做得更多些。很 多国家经济远不如中国却能实行义务教育。国之大计教育为本, 多国家经济远不如中国却能实行义务教育。 国之大计教育为本, 义务 教育 政府在教育方面要做还有很长很长的路要走。 政府在教育方面要做还有 很长很长的路要走。 很长很长的路要走